应用心理学

来源: 2021年12月21日 作者: 点击数: 【字体:
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  学制学位:本科四年,授予理学学士学位
  一、培养目标
  本专业培养具有科学精神、人文素养和社会责任感,具备基本的心理学专业理论知识,掌握心理学基本研究方 法,能胜任学校心理健康教育和心理咨询工作,兼顾社会其他领域如社区、企事业单位的心理健康教育、心理保健、 心理培训、心理测评及其管理与研究、生涯发展和职业指导等实务工作,并具有一定的交流合作、自我发展能力的 心理学应用型人才。培养目标的具体内涵如下:?
  目标1:具有“以人为本”的基本理念,养成心理健康教育与心理咨询专业人员对人的尊重、真诚、温暖、共情 等基本素质,恪守心理健康教育与心理咨询工作的师德要求和专业伦理原则,成为能胜任学校心理健康教育、心理 咨询工作、心理测评等事务工作的应用型心理学人才。?
  目标2:系统掌握心理学基础知识和基本理论;掌握心理学研究的相关测量、实验、统计等基本方法、手段和 技能,初步具备发现、提出、分析和解决心理学及相关问题的能力。
  目标3:具有较为厚实的心理健康教育理论修养,形成较为熟练的基本技能,熟悉心理健康教育与心理咨询工 作的基本规律。?
  目标4:具有较强的学习、表达、交流和协调能力及团队合作精神;具有一定的创新意识和反思能力;初步具 备自主学习、自我发展的能力,能够适应科学、经济和社会发展。?
  目标 5:能承担学校心理健康教育教学和活动的组织与实施,能对心理健康问题进行评估和辅导,熟悉学校心理咨询室的建设与管理等工作,并能在社会其他领域如社区、企事业单位开展心理健康教育、心理保健、心理培训、心理测评及其管理与研究、职业生涯发展指导等实务工作。
  二、培养要求
  通过本科阶段的学习,毕业生应达到如下的要求:
  要求一:职业规范。自觉践行社会主义核心价值观,以立德树人为己任,以身作则,行为世范,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的心理健康教育教师;从事心理咨询等服务工作时,遵守保密、价值中立、助人自助等原则,协助服务对象解决困扰,形成健康人格。
  要求二:职业情怀。对心理健康教育与心理咨询充满热情,富有助人精神、奉献精神和科学精神;具有“以人为本”的基本理念,养成对人的尊重、真诚、温暖、共情等基本素质,有科学的世界观和健康积极的人生观、价值观,成为学生及其他服务对象的心理健康守护者和引领者。
  要求三:学科素养。熟练掌握教育教学基本理论,具备教育学、心理学、教学法等知识;具有扎实的心理健康教育学科知识、原理和技能,熟悉中小学生各年龄阶段常出现的心理健康问题;总结和积累教学实践经验,具备一定的实践性知识。
  要求四:教学能力。能根据学科特点合理制定教学计划、科学编写教学方案,能进行教学组织、教学评价与反思等,具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。教学中体现“以学生为主体”的教学理念,以学生心理成长为主要目标,能运用信息技术,采用团体辅导等多样化的教学形式,注重体现心理健康教育课程活动性、体验性为主的学科教学特点。
  要求五:咨询技能。在系统掌握心理学基础知识和基本理论的基础上,能对来访者进行较准确的心理评估,甄别心理咨询的适宜对象,能熟练掌握心理咨询的基本功技术,并熟练运用1~2种心理咨询的理论和技术开展心理咨询工作。
  要求六:综合管理。熟悉心理咨询室的基本软硬件建设要求,能胜任心理测量和心理档案管理工作,并能进行心理活动方案的设计和组织,开展心理健康知识的宣传,进行心理危机干预等。
  要求七:自主学习。具有终身学习与专业发展意识,主动了解心理健康教育和心理咨询发展动态,不断学习新的理论和技术,丰富知识结构,进行创新和反思,提升专业能力,与时俱进进行专业发展规划。
要求八:沟通合作。掌握沟通合作技能,具有团队合作精神。
  三、毕业合格标准
  (一)符合德育培养目标要求。
  (二)学生最低毕业学分为160学分。必须完成专业要求的各课程模块应修学分。
  (三)符合大学生体育合格标准。
  四、修业年限和授予学位
  (一)修业年限:基本学制4年,学生可在3--8年内完成学业。
  (二)授予学位:理学学士

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